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miércoles, 23 de septiembre de 2015

Los cuadrados mágicos

Noté como la palabra "mágicos" la dejaba instantáneamente obnubilada. En esta clase íbamos a jugar con números. 

Pues bien, los cuadrados mágicos son distribuciones de números en celdas que se disponen formando un cuadrado, de forma que, la suma de cualquiera de sus filas, de cualquiera de sus columnas y de las dos diagonales principales da siempre el mismo resultado. Al número resultante se le conoce también como "constante mágica".

- Me recuerdan a los Sudokus - comentó ella, con un brillo de emoción.

No son exactamente Sudokus, pero sí se le parecen. Veamos a continuación un pequeño ejemplo de un cuadrado mágico de 3x3:
En este caso la constante mágica es 15, ya que esa es la suma que se produce en cualquiera de sus filas, de sus columnas y de sus diagonales (como hemos dicho más arriba). Fácil, ¿no?

Pues bien, os propongo los siguientes sencillos ejercicios:

1) En un cuadrado mágico de orden 3 (es decir, un cuadrado con tres filas y tres columnas, como el del ejemplo), coloca los números del 4 al 12 de forma que la constante mágica sea 24.

2) En un cuadrado mágico de orden 4 (esta vez tendremos cuatro filas y cuatro columnas) coloca los números del 1 al 16 de forma que la constante mágica sea 34.

3) En un cuadrado de orden 5, coloca los números del 1 al 25 de forma que la constante mágica sea 65.

Al final de la entrada os propongo un par de ejercicios más con cuadrados mágicos, pero un poco más difíciles. Por si tenéis sed de más.

Ahora vamos a pegarle un repaso a la trayectoria del cuadrado mágico. Porque lo mejor de este es que ha estado presente en nuestra historia, ¡sí, no somos los únicos locos que se entretienen con estas cosas!

Curiosidades e historia del cuadrado mágico
Estos cuadrados mágicos actualmente no tienen ninguna aplicación práctica a parte de la diversión de nuestra mente matemática. Sí que es verdad que a lo largo de la historia han estado presentes, sobretodo en aspectos relacionados a las supersticiones o la magia... 

En  China se conocían los cuadrados mágicos desde el III milenio a.C, y tienen una leyenda propia, atentos.
Según esta, cierto día se produjo el desbordamiento del río Lo; la gente, temerosa, intentó hacer una ofrenda al Dios del río para calmar su ira. Sin embargo, cada vez que lo hacían, aparecía una tortuga que rondaba la ofrenda sin aceptarla, hasta que un chico se dio cuenta de las peculiares marcas del caparazón de la tortuga, en el que había inscrito uno de los cuadrados mágicos. De este modo pudieron hacer la ofrenda con la cantidad que proporcionaba la constante mágica del cuadrado. Y así, se quedó el Dios satisfecho y volvieron las aguas a su cauce.



No obstante, el cuadrado mágico también se ha hallado en otras culturas, como la india, la egipcia o la griega, que le atribuían propiedades astrológicas y adivinatorias. Era frecuente grabarlo en talismanes. 
La introducción de estos misteriosos cuadrados se le atribuye a Emanuel Moschopoulos (menudo nombre...)  en torno al siglo XIV, que explica métodos para construirlos. 


Sin embargo, estos cuadrados atrajeron la atención de grandes celebridades matemáticas (como Euler, Fermat, Pascal o Leibnitz), que estudiaron sus propiedades matemáticas (con un enfoque más científico) , a pesar de que son inútiles en la práctica.
Lo que demuestra, una vez más, que todo lo que suponga un reto para la mente, una manera de divertirnos, merece un poco de nuestro tiempo.

 Aunque luego sea completamente inútil.

En particular, el cuadrado mágico que aparece en la imagen de arriba pertenece a Melancolía I, una obra de Alberto Durero (un señor considerado el primero de las artes europeas). Las dos cifras centrales de la última fila muestran el año de la ejecución de la obra. En la siguiente imagen podemos ver la totalidad de la obra. El cuadrado mágico está arriba, a la derecha. 

Y el ejemplo más reciente se encuentra en la Catedral de la Sagrada Familia de Gaudí, ubicada en Barcelona. El cuadrado que hay en él tallado tiene como constante mágica el número 33 (la edad de Jesucristo en la Pasión), aunque también existe la teoría de que el número 33 se relaciona a una adscripción masónica.




 

Juegos con cuadrados mágicos
¿Y si todavía lo complicamos todo un poco más? Probad con los últimos cuadrados mágicos que os propongo, y ya me contáis que tal os ha ido. Estos no se los puse a mi pupila, claro. Estos van para vosotros. Ánimo y pensad, pequeños, pensad...

4) Y por último, hay que hallar el número K, sabiendo que el cuadrado mágico se compone por números del 10 al 18.

5)  En este ejercicio solamente tenéis que completar el cuadrado mágico (recordad qué es lo que significaba que un cuadrado fuera mágico):





Soluciones
Espero que lo hayáis intentado antes... Antes de nada, no me matéis; pero estos dos últimos problemas no son demasiado triviales. Hay que coger boli y papel e intentarlo un poco más en serio. Evidentemente estos problemas no se los propuse a la niña; a ella se le puse todo un poco más fácil. La cuestión era que no me odiase, recordad... 

4) Nos tenemos que ayudar con algunas letras para poder deducirlo:
Bastará con que sean las de las filas de arriba y abajo, pues nos darán suficientes datos para poder resolver el cuadrado.
Por las propiedades características del cuadrado mágico, sabemos que, si denotamos por N la constante mágica del cuadrado se cumple lo siguiente:
a+b+c=N
a+K+f=N
b+K+e=N
d+K+c=N
d+e+f=N
Sumando las tres igualdades centrales se tiene que:

(a+K+f)+(b+K+e)+(d+K+c)=3N

Y si reordenamos los sumandos:

(a+b+c)+3K+(d+e+f)=3N
Usando las igualdades de arriba que no hemos usado todavía, es decir, las sumas:
a+b+c=N
d+e+f=N
Se tiene que:
N+3K+N=3N
Y despejando la ecuación:
3K=N
Es decir:
K=N/3
Por tanto en número central K es un tercio de la constante mágica del cuadrado.

Por otra parte se sabe que los números que conforman el cuadrado mágico son los números del 10 al 18, es decir: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 y 18.
La constante mágica es la suma de todos los elementos del cuadrado mágico entre 3. Esto es fácil de comprobar, puesto que la constante mágica es el resultado de sumar los elementos de cada fila, de cada columna y de sus diagonales.
Por tanto:
10+11+12+13+14+15+16+17+18=126
Y por lo que hemos dicho antes, la constante mágica que hemos denotado con la letra N será la tercera parte de esta suma, es decir, N=126/3=42.

Y como K=N/3, se tiene que:
 K=42/3=14.
¡Tachaaaaaaaan!


5) Ayudándonos del ejercicio 4 resulta ser bastante sencillo.
Antes de nada volvemos a rellenar los huecos convenientes con letras, de forma que:

Ahora ya podemos hacer operaciones parecidas a las que hacíamos. Por los visto en el ejercicio 4, la suma de cada fila y de cada columna es igual a 3K. Luego:
67+b+43=3K
b+K+73=3K

Que es un sistema sencillo de dos ecuaciones con dos incógnitas. Resolverlo es fácil, pero detallaré aquí los pasos para los que andeis perdidos todavía.
Despejando la primera ecuación en función de b se tiene que:
b=3K-110

Sustituyéndo esto en la segunda ecuación:
3K-110 +K +73 = 3K
K=37
Y como b=3K-110=3*37-110=111-110=1

Ya sabemos que la constante mágica es 3*K=3*37=111 (o bien al hacer la suma de los números que conforman la columna central, 1+37+73=111).

Rellenar los huecos ya es algo trivial, ¿no? Aquí os doy la solución:
¡Y además en este cuadrado mágico se tiene que todos sus números son números primos!  ¿No es completamente genial?

Para saber más...
En los siguientes enlaces tenéis más sobre la historia y la construcción de los cuadrados mágicos, por si os habéis quedado con ganas de conocer más cosas acerca de ellos:

jueves, 5 de junio de 2014

Sucesiones: uno detrás de otro


Quizás podáis pensar "Buah Laura, ¿eso va a motivar a tu alumna? ¿Las sucesiones numéricas? ¿En serio?".
Pues ni os imagináis lo divertidas que son.
Antes de nada y muy importante: Una sucesión se define, grosso modo, como un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra en un cierto orden.
Explicaremos por encima en qué consisten las numéricas, ya que las lógicas son mucho más intuitivas y no necesitan ningún tipo de explicación.
Las sucesiones generalmente son infinitas. El concepto de infinito la verdad es que dejó un poco aturdida a mi pupila, pero es normal. A veces a mi también me cuesta de asimilar.
Buenos ejemplos de sucesiones son, por ejemplo, las siguientes series:
 1, 2, 3, 4, ...
 5, 10, 15, 20, 25...
 1, 3, 5, 7...  (Sucesión infinita de números impares)


La regla
Toda sucesión sigue una regla que te indica cómo calcular el valor de cada término.
En este ejemplo se observa que la regla consiste en sumar +2 al término anterior.
Generalmente, la regla es una fórmula. Pero como yo quiero ir a parar a otros derroteros más visuales, no entraremos en cuestiones de fórmulas.
Hasta aquí todo bien. Esto fue un leve repaso de cosas que había visto en otros cursos de primaria.

Algunos tipos de sucesiones
Existen muchos tipos de sucesiones. Aquí veremos sólo algunas, pero de lo más variopintas.
  •  Sucesiones aritméticas, que se construyen sumando un valor fijo cada vez (Como en los ejemplos anteiores).
  • Sucesiones geométricas: Que se construyen multiplicando un valor fijo cada vez, como por ejemplo:
2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256,...
3, 9, 27, 81, 243, 729, 2187,...
  •  Sucesiones especialesComo por ejemplo los número triangulares:

En el que añadiendo otra fila de puntos y contando el total encontraremos el siguiente término (A mi pupila le hice calcular el siguiente término, dibujando los puntos en un triángulo.)
Hay muchos más tipos de sucesiones, pero bueno, para ir fijando algunos conceptos con esto basta.
  • Y bueno, también aproveché que estabamos viendo como funcionaban las sucesiones para hablarle de los números de Fibonacci (en la siguiente entrada del blog ya me extenderé suficiente sobre esto), y que se trata de la siguiente serie:
0, 1 ,1 ,2 ,3 ,5 ,8 ,13 ,21...

Es decir: Empezamos con el 0 y el 1 y a partir de ese momento el siguiente término surge de sumar los dos términos anteriores.
Así pues:

0 +1 = 1
1 + 1= 2
1 + 2= 3
2 + 3= 5
3 + 5 =8

Y así... hasta el infinito (y más allá, probablemente).

Para terminar, encontré una página de sucesiones de todo tipo: Desde sucesiones lógicas, hasta sucesiones numéricas, y estuvimos jugando con ellas hasta que se hizo la hora.
¡Llevad cuidado porque están con las soluciones! Hay que intentarlo primero y luego ya mirar la solución: en matemáticas, como en la vida... no vale hacer trampas.








Fuentes

sábado, 15 de febrero de 2014

La caza fotográfica del águila y la Criba de Eratóstenes


Fuente: www.fondoswiki.com
Abro la carpeta y le pido que lea en voz alta el siguiente problema matemático de lógica:

Una revista de naturaleza contrata a un fotógrafo para cazar con su cámara un águila que anida cerca del río. La revista necesita las fotografías el día 25 del mes para poder publicarlas ese mismo mes. Si las entrega en esta fecha le pagarán su trabajo.

El fotógrafo acepta pero con las siguientes condiciones:

1. Durante los fines de semana no trabaja, son días de descanso.

2. Si el águila ve que voy todos los días, abandonará el nido, por tanto, empezando desde el primer día del mes, pasaré dos días sin ir al río y al tercero saldré; después pasaré otros dos días sin ir al río y al tercero saldré, y así durante todo el mes.

3. Todos los lunes, miércoles y viernes no saldré a fotografiar el águila porque tengo otros trabajos que realizar.

4. Cada nueve días, empezando a contar desde el día 1, debo quedarme en el laboratorio revelando las fotografías que tengo.

¿Conseguirá cobrar el fotógrafo por las fotos del águila?

- ¿Qué crees que te hará falta para poder resolver este problema?
La niña me mira, sin comprender. 
- Ya sabes, se trata de ir observando qué días irá o no irá el fotógrafo a fotografiar el águila.
- ¿Un calendario? - me pregunta.
- ¡Correcto! - Entonces saco de mi carpeta una nueva hoja con una hoja de un calendario.
Rauda y veloz, abre el estuche contenta de entender en qué consiste… Lee cada una de las condiciones del caprichoso fotógrafo y, utilizando rotuladores de colores, va resolviendo el problema.
[Nota: Os recomiendo que utilicéis un mes cualquiera que el día 1 caiga lunes... Porque dependiendo de de como caigan los días el resultado variará.]

Es un problema muy interesante, y lo utilicé como preámbulo a cuestiones más matemáticas, porque, las condiciones 2 y 4 lo que en realidad te piden es la identificación de múltiplos.



Con la 2 lo que hacemos es tachar todo aquel número que no sea múltiplo de 3. Y con la condición 4 del fotógrafo, lo que hacemos es tachar aquellos días múltiplos de 9.
Una vez resuelto este sencillo problema, y aprovechando que recientemente ha hecho ejercicios para el cole sobre múltiplos y divisores, y sobre el significado de los números primos (ya sabéis, aquellos que únicamente se dividen entre sí mismos y entre uno), de mi carpeta extraigo una hoja más.

La criba de Eratóstenes
- Antes de nada… Has de saber que los números primos son de vital relevancia para los matemáticos. Esconden todavía secretos que no se han podido desvelar… Y la humanidad siente cierta atracción curiosa por ellos. ¿Has escuchado alguna vez hablar de Eratóstenes? – Mi pupila niega con la cabeza, aunque con una gran sonrisa. Yo creo que está contenta porque le ha salido el problema de la caza fotográfica del águila. Pobre… No sabe lo que le he reservado.
                                     
Fuente: www.wikipedia.com
- Eratóstenes fue matemático, astrónomo, geógrafo, poeta y filósofo (ya ves que era un buen partido, sabía hacer de todo), y vivió entre 276 a.C. y 194 a.C. Saltó a la fama por ser el primero (al menos que quede constancia) que fue capaz de determinar el tamaño de la Tierra… Con ayuda de las matemáticas. – La niña me mira, ojiplática. Y me sigue escuchando. – Además era un gran amigo de Arquímedes. Este sí te sonará, ¿no? - Asiente con la cabeza. Es una niña de pocas palabras.

- Pues bien, La criba de Eratóstenes es un algoritmo que permite hallar todos los números primos menores que un número (natural) dado. – Ajá, su cara es un poema. – Quiere decir que, haciendo algo muy parecido a lo que acabamos de hacer con el problema anterior, podemos encontrar todos los número primos que hay hasta llegar a cierto número. Coge otra vez los colores, que ahora vamos a calcular los números primos que hay del 1 al 100.

Creo que la parte de los colores es la que más le ha motivado. A continuación vamos tachando con colores los múltiplos del 2 (excepto el 2), los múltiplos del 3, los del 5, del 7… y vamos comprobando que, tras hacer esa criba, efectivamente, los números que nos quedan son números que únicamente tienen como divisores el 1 y sí mismos... y ninguno más.
Aquí os dejo la solución:



Para saber más...